ESTA SEMANA RECIBIMOS A VISITA DA PROTECTORA DE ANIMAIS E DEIXÁRONNOS UNHA MANUALIDADE DUNS CANCIÑOS PARA FACER, E PEDÍMOSLLES AOS NENOS E NENAS DE 5º DE PRIMARIA, OS NOSOS PADRIÑOS E MADRIÑAS LECTORES/AS, QUE NOS AXUDARAN.
Esta semana, na clase de 6º de infantil, recibimos a visita de Lorena e Rebeca, traballadora e voluntaria da Protectora de Animais do Morrazo. Estabamos entusiasmados coa visita, xa que este trimestre estamos investigando a tope sobre os canciños e elas están facendo un labor importantísimO cos nosos "amigos". Visitounos tamén Chispa, unha cadeliña moi boa que soubo acoller todos os "mimos" que tiñamos gardados para ela. Explicáronnos o labor tan importante que fan na protectora, o traballo diario que teñen que facer (limpar, dar de comer, atender os cans enfermos, levalos ao veterinario, peinalos,...), a importancia do microchip,...
GRAZAS POLA VOSA VISITA O POLO IMPORTANTE LABOR QUE FACEDES!!!
OS CANCÑOS TIVERON ESTES DÍAS A SÚA PRIMEIRA EXPERIENCIA CO ESCORNABOT. O PRIMEIRO DÍA TRABALLAMOS NUNHA SESIÓN CO ROBOT CUNHA SOA PLANTILLA E NA SEGUNDA SESIÓN O COMPLICAMOS MÁIS E XA UTILIZAMOS DÚAS. NESTE PRIMEIRO CONTACTO O IMPORTANTE É FAMILIARIZARSE CO ROBOT, COMPRENDENDO OS SEUS MOVEMENTOS : ADINATE E XIRO
TRABALLAMOS NAS DÚAS SESIÓNS TODOS XUNTOS PARA IR APRENDENDO MELLOR A MECÁNICA DO XOGO. O NOSO OBXETIVO ERA RECOÑECER AS DIFERENTES RAZAS DOS CANS, XA QUE ESTAMOS INVESTIGANDO SOBRE ELES, E ASÍ O TRABALLAMOS DUN XEITO MÁIS MOTIVADOR PARA ELES. POUCO A POUCO, ELES VAN RECOÑECENDO OS LOGROS E OS ERROS QUE NOS IMOS ATOPANDO PARA IR AVANZANDO NESTA NOVA APRENDIZAXE.
ESTE CURSO COMEZAMOS UNHA NOVA ACTIVIDADE ORGANIZADA DENDE A BIBLIOTECA ESCOLAR PARA PROMOVER A LECTURA: O APADRIÑAMENTO LECTOR.
HOXE OS NENOS E NENAS DE 6º DE INFANTIL RECIBIRON OS SEUS PADRIÑOS LECTORES, OS NENOS E NENAS DE 5º DE PRIMARIA, E APROVEITAMOS PARA PRESENTARNOS E LER UNS CONTOS ,COS QUE GOZAMOS MOITO.
O mes de novembro é o mes da ciencia en galego no noso cole. Este curso o alumnado de 4º desenvolveu un proxecto sobre o xeógrafo Domingo Fontán e preparou 9 experimentos para compartilos co alumnado do resto da escola. É unha importante tarefa que incide en moitas disciplinas, ademais da científica. Valoramos o impacto emocional da proposta.
Na clase de 5º de Infantil xa tiveron a segunda sesión co escornabot.
Esta vez na plantilla tiñan os debuxos dos dinosauros que están a traballar (os dinosauros dos equipos da aula e a mascota da clase ).
O obxectivo era mellorar o manexo do escornabot facendo os camiños correctos para chegar ao dinosauro elixido, e pola outra banda identificar os dinosauros sobre os que etán recollendo información.
Esta vez complícase un pouco máis a tarefa, xa que a norma é que non poden pisar os demáis dinosauros, non os poden aplastar, polo que teñen que buscar o camiño correcto.
O nivel de dificultade tamén cambia, sendo o primeiro un panel en A3 e logo dous xuntos, tendo así que contar máis casillas e facendo un percorrido maior.
Noutra actividade seguen traballando diferentes competencias, neste xogo cada un decide a que dinosauro quere chegar e dá as instrucións ao robot.
Eles mesmos fan autoavaliación ao comprobar se o scornabot chega ou non ao dinosauro desexado.
O exercicio de atención e autocontrol é importante, todos seguen a actividade, agardando impacientes a súa quenda.
OS NENOS E NENAS DE 5º DE INFANTIL TEÑEN A PRIMEIRA TOMA DE CONTACTO CO ESCORNABOT NUNHA SESIÓN DESPOIS DO PATIO.
O OBXECTIVO PRINCIPAL ERA FAMILIARIZARSE CO ROBOT, COMPRENDENDO OS SEUS MOVEMENTOS POUCO A POUCO PARA CONSEGUIR ANTICIPAR VARIOS MOVEMENTOS A VEZ: 2 ADINATE, XIRO, 1 PARA DIANTE (POR EXEMPLO).
ADEMAIS TRABALLAMOS O CONTEO ATA 6 UTILIZANDO COMO ELEMENTO MOTIVADOR E SIGNIFICATIVO O DADO, PARA A POSTERIOR ASOCIACIÓN DAS CARAS DO DADO COA PLANTILLA DADA TRABALLANDO A COMPETENCIA MATEMÁTICA ADEMAIS CLARAMENTE DA COMPETENCIA DIXITAL.
NESTA PRIMEIRA VEZ XOGAMOS TODOS XUNTOS, EN GRAN GRUPO, PARA ENTENDER A DINÁMICA DOS MOVEMENTOS, SAÍNDO DE FORMA INDIVIDUAL E EN PARELLAS.
OS NENOS/AS DE 6º DE INFANTIL ESTAMOS INVESTIGANDO SOBRE OS CANCIÑOS POLO QUE ADEMaIS DE APRENDER MOITAS COUSAS SOBRE ELES, PASÁMOLO XENIAL BAILANDO A CANCIÓN DE MIGALLAS "EU TEÑO UN CANCIÑO".
Despois desta pregunta que xurdiu falando do caparazón da nosa mascota de clase, decidimos que queríamos entender que era iso de duro e brando. Grazas a colaboración das familias conseguimos unha chea de obxetos e observámolos, tocámolos, apretámolos e clasificámolos segundo eran duros ou brandos.
O 24 DE OUTUBRO CELEBRAMOS NO COLEXIO O DÍA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES, POÑENDO EN MARCHA UNHA NOVA ACTIVIDADE COA QUE ESPERAMOS COMPARTIR MOITOS E FERMOSOS MOMENTOS ARREDOR DA LECTURA: O APADRIÑAMENTO LECTOR. OS NENOS E NENAS DE 4º E 5º DE INFANTIL COÑECERON OS SEUS PADRIÑOS E MADRIÑAS LECTORAS (DE 3º E DE 4º DE PRIMARIA), COS QUE INTERCAMBIARON UNS FERMOSOS POEMAS .
